强基专项调研
针对教學(xué)质量问题,我校进行了谨慎的改革,从课堂教學(xué)目标、方式、作业设计上进行了不同程度的改变,學(xué)校把提升教學(xué)质量的重点落到“强基”上,意在从底部提高教學(xué)质量,夯实基础知识和技能(néng)。
在一个多(duō)月的尝试后,我们迎来了第一次强基专项调研,10月14日,學(xué)校组织了三年级英语词汇测试、二年级计算能(néng)力、二年级语文(wén)词汇默写的月调研。旨在用(yòng)最简单的方式测试學(xué)生最基础的知识掌握情况。以下為(wèi)本次调研的质量分(fēn)析:
测试结束后,教務(wù)处对本次强基专项调研的结果进行反馈,在反馈会议上吕玉兰老师对三年级的英语教學(xué)质量表示忧心,三年级的词汇量不多(duō),只要加强背诵,在早读、午休给予充分(fēn)的时间,不肯能(néng)有(yǒu)这么差强人意的结果,她把教师的敬业和奉献精神提到了议程,对英语教师的教學(xué)方法进行了一定的指导,表示下个月将对三年级因故进行跟踪调研。
以强基為(wèi)导向的专项學(xué)科(kē)调研 |
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科(kē)目 |
班级 |
参考人数 |
及格人数 |
优秀人数 |
及格率 |
优秀率 |
合计 |
平均分(fēn) |
任课教师 |
二数 |
二(1) |
41 |
32 |
11 |
78.05% |
26.83% |
104.88% |
74.28 |
顾林根 |
二(2) |
42 |
39 |
11 |
92.86% |
26.19% |
119.05% |
80.87 |
顾林根 |
|
二(3) |
41 |
27 |
4 |
65.85% |
9.76% |
75.61% |
66.79 |
钱杨勇 |
|
三英 |
三(1) |
43 |
26 |
2 |
60.47% |
4.65% |
65.12% |
61.77 |
杨燕敏 |
三(2) |
43 |
28 |
10 |
65.12% |
23.26% |
88.37% |
64.77 |
郭丽霞 |
|
三(3) |
46 |
20 |
1 |
43.48% |
2.17% |
45.65% |
52.89 |
杨燕敏 |